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学者概述
活言路德教会高中提供 完全认可综合性大学预科学术课程. LWLHS提供的课程，为学生准备大学，职业生涯的需求，以及超越. 我们的21世纪课堂计划培养学生创造性解决问题的能力, 富有成效的合作, 阅读, 写作, 数字素养, 批判性思维. 技术贯穿于整个课程. 有了“基督为我们的根基”，我们就明白了 圣经基督教的世界观 会成为每个课堂和课外活动的一部分吗.
帮助学生成长
Living Word致力于满足每个学生的需要，帮助他们在智力和精神上成长. 我们的课程采用积极的方法来满足学习者的每一种风格和节奏，并有系统地跟踪和最大限度地提高学生的成绩. 我们与父母建立在沟通和透明的基础上的伙伴关系——一种欢迎父母投入和反馈的伙伴关系.
我们已经分析了各个年级的课程和内容，以便为我们的学生找到最好的选择. 我们相信课程是一种工具，可以被高效的教师所利用, 但每个学生都是不同的，必须作为一个个体来对待. 教师将有各种各样的工具和指南来帮助他们实现这些目标, 同时尊重教师的个人教学风格和学生的学术需求.
大学预科课程
学生们还可以在Living Word网站上快速开始大学教育. 我们提供双学分课程，AP课程和CAAP课程. 学生进入大学时最多可获得36个学分!
ACT考试成绩数据
平均综合得分结果，LWLHS高校在校生:
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LWLHS复合:25.0
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威斯康星州:20人.7
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全国平均水平:20.8
LWLHS专升本学生各学科平均成绩:
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数学:LWLHS 22.7; WI Avg.: 20.5
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科学:LWLHS 23.3; WI Avg.: 20.6
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中文:LWLHS 23.3; WI Avg.: 19.4
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阅读:LWLHS 24.5; WI Avg: 20.4
平均班级人数
平均每班人数为20人. 这种规模可以让学生与老师建立更密切的关系, 哪些对他们的学术经历有积极影响.
区块时间表
我们的上课时间是按修改后的分班时间表进行的. 类被认为是“块”或“周期”. 分组课每周上三次，课时课每周上四次. 点击下面的链接查看示例时间表.
个人设备1:1程序
Living Word Lutheran高中要求每个学生每天都有自己的设备(笔记本电脑/Chromebook)供学校使用. 虽然这些不会每天在课堂上使用, 21世纪学习经验的频繁应用要求学生能够定期访问这些资源.
荣誉学院
荣誉学院的存在是为了挑战和培养学生对音乐等各个学科的兴趣, 人文学科, 及领导能力研讨会. 每个学院都为学生提供高级课程、社区参与和一个顶点项目.
Winterim
在第二学期开始之前，Living Word提供了一个为期三周的期中学期. Winterim提供的课程通常不会在一个典型的学期中提供. 这些课程都是实践性的，通常会导致有教育意义的实地考察和项目.
学生资源班
资源支持和支持LWLHS学生的成功，他们在IEP或504计划中阐明了学习差异. 在这个自习室式的课堂上, 符合条件的学生接受个性化的关注和指导，具体到他们的独特需求. 在资源中, 学生可以完成学校的作业, 为考试而学习, 与老师联系, 并致力于解决学校相关问题的策略, 比如组织, 时间管理, 沟通, 学习技巧. 在整个Resource类中, 老师是为学生服务的, 定期检查，以确保跟进, 故障排除, 总体支持.
“双A”星期一
代替过去几年每个季度的学生帮助日, 我们现在在每周一下午1:55提前发布, 在下午2点到3点的时间里，有一个新的时间段叫做“双a”的学术援助.
每星期一, 缺课或成绩不及格的学生(以及缺课或因其他原因需要补习课程材料的学生)将被要求在“双a”期间与一位特定的老师(或不止一位老师)会面.“如果学生和家长被要求进来，他们会收到通知. 其他学生将提前获释, 除非他们选择找一个有空的老师寻求额外的帮助. 课后有练习或需要等车的同学，将前往指定的课后自习室.
“双a”期间，教师每月进行一次专业发展.“在这些星期一, 只有成绩不及格的学生才会被要求在下午2:00-3:00逗留(在一个有老师监督的房间里，以获得额外的帮助), 其他人也会提前发布. 因其他原因需要留宿的，仍有指定房间, 比如课后练习.
